我女儿从小学三年级开始在外面上了一个英语班,到现在已经坚持四年了。收获当然不小,可问题也很明显:总是不爱背单词。我早就给她备好了录音机、复读机;各种磁带、光盘也买了不少,可是就是提不起她背单词的兴趣来。
我从小一直是学日语的,英语学得不太好。一天,我看书时碰到一个英语单词不知道是什么意思,这时女儿正好拿着“文曲星”在玩游戏,我让她在“文曲星”上帮我查一查这个单词,她查过之后告诉我,这个单词共有三个意思,她怕从“文曲星”上查的意思不全,马上又给我查了词典。看女儿这么热心指点我,我想:我干脆拜她为我的英语小老师得了,这也许是督促她记单词的一个高招呢!我把这个想法跟女儿一说,她高兴得跳了起来。
从此,我的小英语老师真的履行起职责来了。女儿准备了备课本,给我订了学习计划,还做了不少单词卡片。每天晚上她都要给我上一节英语课,下了课,还要留作业。第二天还要检查作业,忙得不亦乐乎。我除了严格按女儿的要求做外,也忘不了给她出点小难题,比如:她让我背的单词明明背住了,可她提问时,我故意装得没背的样子,这时女儿就会非常严厉地批评我几句,并一再告诉我背单词的重要性。经过一段时间的学习,我的英语真的有了不小的进步,我的小老师也在不知不觉中起了很大变化,她对学习英语的兴趣似乎比以前浓了许多,再也不用我天天催促她背单词了。
看着女儿的进步,我感慨很多:作家长的与其对孩子进行枯燥的说教,不如抓住孩子的兴趣点,因势利导,这样就能达到事半功倍的效果。